主持人

顾明朝

陆雅楠

课题编号

QN202201025

承担单位

张家港市金香幼儿园  

立项时间

2022年6月

课题级别

（打“√”选择）

课题管理类别

（打“√”选择）

课题立项类别

（打“√”选择）

国家级

省级

市级

√

规划

课题

教研

课题

√

重点

课题

立项

课题

√

一、本学期历次活动研讨主题及基本情况

本学期，我园根据上学期的的课题《有效师幼互动提升幼儿自我效能感的实践研究》继续出发，《幼儿园教育质量评价手册》在“师幼互动观察”中指出，“师幼互动是影响幼儿学习与发展的最重要、最深刻的因素。是为学习而动，也为幼儿的发展而动”。于是，结合当下我园师幼互动开展的实际情况，探讨教师在师幼互动理念更新、互动能力的储备等等，促进每一个幼儿全面健康发展。

一、以提升教师为目的 赋予智慧行动

 2023年4月5日我园利用张家港家庭服务中心线上资源，组织全体教师、家长一起观看了《如何与学龄前孩子有效沟通》《读懂孩子的“语言”会做“说话”的家长》《不做情绪小怪兽》《爱，是一切的答案》线上讲座，帮助老师和家长们更智慧地教育孩子，提高与孩子的沟通技巧和水平，提升孩子的自信心，增强孩子的自我效能感。让老师们、家长们知道沟通是桥梁，提高了家庭教育、学校教育的实效性，增强了孩子的自我效能感，让孩子们更加懂得自尊、自爱、自信、自主！

二、以教科活动为基石 深化园本内涵

2023年3月7日我园开展了以“绘本润童心 自信促成长”为主题的教科研讨活动。教师们通过幼儿自我效能感的调查问卷分析，结合绘本活动以及老师们的有关教学经验，围绕绘本故事，探讨提升幼儿自我效能感的方法。通过本次教研活动，老师们进一步了解了幼儿自尊水平发展的影响因素，促进了教师的专业能力。

2023年3月25日，我园开展了以《重建恰如其分的自尊》为主题的教科研讨活动，通过阅读书籍《重建恰如其分的自尊》的前两个章节，老师们进行了文章摘录，并结合自身的体验，分享自己的感悟，明晰了加强对幼儿自尊水平的培养是一项系统性的教学工作。在研讨中碰撞出思维的火花，进一步提升有关师幼互动方面的专业素养。将书中学到的活动观察方法以及案例撰写方法应用到了课题观察的教学实践中，并对已撰写的有关“幼儿自我效能感”方面的案例进行了有针对性的调整和修改。

2023年5月5日我园开展了以“认知自我 重塑自尊”为主题的教科研讨活动。老师们通过阅读《重建恰如其分的自尊》后面剩余的章节，提炼出其中的关键词，并且围绕关键词结合自身的体验，分享自己的见解，在探讨中提高了教师的专业水平，进而更好的建构了幼儿的自尊。

三、以多元活动为衔接 培育自信幼儿

我们经常会听说孩子对……没有了兴趣，自我效能感其实在其中发挥了一定的作用。效能感低的孩子他们遇到困难就会放弃，对自己没有兴趣。于是我园围绕课题结合“母亲节”“父亲节”“劳动节”“亲子运动会”“119消防日”“全国安全生产月”等节日开展相关的主题教育，引导幼儿关爱父母长辈、爱身边的人，培养幼儿感恩、知礼的良好品质，在活动中帮助幼儿提升自我效能感。

除此之外，我园将劳动教育贯穿于幼儿的一日生活，让幼儿在平时生活中教师采用各种方法增加孩子在集体活动、游戏活动中成功的体验。以生活场景为基点，持续开发交融共生的劳动教育课程，积极建构开放自然的劳动教育场域。让孩子的劳动里，感受责任和担当，让孩子在活动中得到快乐和满足，使得兴趣与快乐相互作用，从而帮助孩子收获成功感和自我效能感。

二、本学期课题研究主要成果

1.市级以上公开教学情况：

2023.3潘心菊开展张家港市公开课大班户外游戏《探秘花园》

2022.3张倩开展张家港市公开课中班户外游戏《花园野战营》

2022.3卞欣奕开展张家港市公开课中班专用室游戏《一花一世界》

2023.4封海玲开展张家港市公开课大班户外游戏《“艾”在春天》

2023.5张倩开展张家港市公开课中班区域游戏《遇见中草药》

2023.5张博雅开展张家港市公开课小班户外沙水《热闹的香山湖》

2023.5卞欣奕开展张家港市公开课中班区域游戏《“叶”有趣》

2023.5施海龙开展张家港市公开课大班数学《小小规划师》

2.围绕课题撰写论文发表情况：

2023.2卞欣奕撰写的《师幼互动提升幼儿自我效能感》发表于《小作家报.教研博览》杂志社

2023.3盛婷撰写的《基于生活教育理念提升幼儿自尊水平的实践》发表于《小作家报.教研博览》杂志社

2023.4施海龙撰写的《落实“生活即教育”理念，不断提升幼儿自尊水平》发表于《名族文汇》

2023.7顾明朝撰写的《生活“土壤”为培养幼儿的自尊“恒温供暖”》发表于《小作家报.教研博览》

3.围绕课题撰写论文获奖情况：

2023.2顾明朝撰写的《以爱之名 温暖童心》获苏州市陶研论文二等奖

2023.2李莹撰写的《走进每一个孩子的心灵--低自尊幼儿成长故事》获陶行知研究会论文评比二等奖

2023.2盛婷撰写的《以陶促行 用爱耕耘》获苏州市陶研论文一等奖

2023.2封海玲撰写的《擎一束微光，润泽童心》获苏州市陶研论文一等奖

三、课题研究存在问题及改进措施

存在问题:

1.教师对课题研究能力仍欠佳，理论知识一般，对这个课题研究存在一定的困扰。

2.仍有部分青年教师的科研意识还不太强，如何调动所有老师参与课题研究的积极性，全面提高大家的科研水平。是我们面临的最大问题。

改进措施:

1.加强教师科研研究理论的储备，加强理论的学习，帮助老师开拓视野，创设多种平台，加强引领、帮扶，使青年老师尽快成为科研型老师。

2.经常开展课题活动，充分借助多中渠道。如：读书交流、课题沙龙、网络研讨、论文宣讲交流会等内容，加强课题组内教师探讨交流，从而使课题研究有立足点、有方向感。使得师幼互动方式更加科学有效，从而帮助幼儿提升自我效能感。让老师们知道自我效能感力量和作用。让师幼互动贯穿于一日活动中。