学习·老师们一直在路上

——记金香幼儿园外出参观及研讨活动

成长不止于眼前的努力，还有不断前进地学习与交流。为开阔教师视野、更新教学理念，加强教师队伍的建设，2020年12月8日，满怀学习的热情，张家港市金香幼儿园全体教师踏上了张家港市世茂幼儿园的参观学习之旅。

在学习中成长 做专业的幼教人

在沈秋兰园长的热情接待下，金香幼儿园的老师们参观了世茂幼儿园。沈园长向大家介绍了幼儿园的园况和理念，以及对正在实施的“卡、单、纸”研究情况进行了详细解说。

观摩

在观摩中成长 做创新的幼教人

在沈园长的带领下，老师们观摩了幼儿园的环境创设、区角设置、特色活动室等。幼儿园整体环境创设的动态性、创意性、情境性、开放性都给大家留下了深刻的印象，每个班基于儿童立场下的环境布置各具特色，主题墙面、空间挂饰、区角设置都充满了童真，不仅给幼儿创设了一个创造和想象的空间，还充分体现了幼儿是环境的主人这一理念。在参观的过程中，大家不断地交流探讨、驻足拍照。

观摩研讨共进步 交流经验促提升

观摩交流是知识经验共享的重要平台，也是学习提升的媒介之一。观摩回园后老师们根据各班情况及时进行了调整，于12月14日，老师园教师对此次观摩进行了研讨及反思。

大一：老师们参观了世茂幼儿园，其中他们关于语言区的分类很有特色，回来后将图书进行了整理。如：安全类、情感类等。用幼儿能看得懂的标记来分类。还重新归整的表单纸，这样哪位幼儿没有进行哪项科学活动，老师就会一目了然。美术区也增加了幼儿对作品的解读，将幼儿对作品的解读用便签纸记录下来，粘贴到作品旁边。

中一：感想是幼儿园里有很多幼儿参与的痕迹，这是之后老师们要添加的。老师们还制作了整理盒，一方面是方便幼儿进行拿取，另一方面也锻炼了幼儿的整理能力。在语言区老师们结合图书漂流让幼儿去画一画书中的内容，并采取亲子互动的方式，将幼儿的想法及时记录下来。

小四：参观世茂幼儿园回来后老师们马上行动，用收集的牛奶盒子制作成收纳盒，充分利用可回收资源。世茂幼儿园收纳盒上的标记很有特色。如：色调色彩的变化标记，线条的变化标记等等，老师们后续会考虑使用。

小三：老师们对世茂幼儿园的小吃店感触很深，他们将幼儿参与的过程记录下来了，不是为了表征而表征，而是为了让幼儿积累经验，材料方面也会让幼儿参与的更多，教师将用到的材料进行展示，使老师收获良多。

小二：对于这一次的参观受到很大的启发。在环境布置上可结合本班特色应用到其中，让幼儿进行美术创作。对自然资源及废旧材料进行加工，不仅能够帮助幼儿树立良好的节约利用资源的意识，并且能够激发幼儿的想象和创作能力。

小一：发现在给幼儿提供的材料多，但是幼儿不知该如何进行收拾整理，老师们可以制作更简单、分类更明确的分类盒子来帮助幼儿进行游戏材料的收纳。

此次观摩研讨活动是一次盛宴、一次享受，更是一次提升。老师们纷纷表示受益匪浅并且已经开始行动，将看见的、学到的先进教育理念和环境创设结合幼儿园实际情况转化为自己的教育，落实于行动中。后期老师们会继续学习整改、研讨反思，敬请期待！