学法以明责 育幼以践行

——金香幼儿园《中华人民共和国学前教育法》专题学习教研活动

为进一步强化教师队伍的法律意识，深化对《中华人民共和国学前教育法》的理解与践行，确保学前教育工作的法治化、规范化进程，金香幼儿园于2025年5月22日组织了一场别开生面的《中华人民共和国学前教育法》专题学习教研活动。全体教师齐聚一堂，共同学习法律精髓，为幼儿的健康成长筑起坚实的法治屏障。

一、法治启航，深化认知筑根基

活动伊始，老师们集中观看学习关于《学前教育法》的立法背景、核心内容及深远意义，从“倾听幼儿、家长、老师的想法见解”到专家解析“如何推进学前教育法的贯彻和实施”，让教师们对法律条文有了更为直观和深刻的理解。随后，教师们围绕视频内容，结合教学实践，分享了对幼儿权益保护条款的深刻感悟与实际应用心得，纷纷表示将把法治理念融入日常教学，全方位保障幼儿的合法权益。

陈慢慢老师：幼儿虽小，但他们同样拥有表达自己想法和感受的权利，我们不能以成人的视角去忽视他们的声音，这正是《学前教育法》中人格尊严权在实践中的生动体现。幼儿权益保护不仅仅是园所和教师的责任，更是全社会共同的使命。

嵇雨洁老师：法律为幼儿成长护航，这些条款为幼儿的成长提供了坚实的法律保障，确保他们在健康、安全、公平的环境中成长。作为教育者，我深感责任重大，必须在日常工作中时刻关注幼儿的身心发展，尊重他们的个性和需求。法律强调家庭、幼儿园和社会的协同作用，凸显了家园共育在幼儿权益保护中的关键作用。

二、智勇竞答，展现法律新风采

知识抢答环节令活动现场“热度”骤升，教师们以年级组为单位，展开了一场智慧与速度的较量。抢答题目紧密围绕《学前教育法》的核心内容，既考验了教师们的法律知识储备，又展现了他们的应变能力和团队协作精神。现场气氛热烈而紧张，教师们积极抢答，充分展现了金香幼儿园教师队伍的法律素养和专业风采。最终小班年级组“苦战得胜”，这一荣誉不仅是对他们法律知识的认可，更是对全体教师学习法律、践行法治的激励。

三、案例研讨，实践融合促提升

案例分享与分析环节是本次活动的精髓所在。各年级组精心挑选了与幼小衔接、家园共育紧密相关的案例进行深入剖析。教师们结合《学前教育法》的相关规定，从案例中分析存在的问题，并提出了切实可行的改进措施。

张晓娅老师：该案例围绕学前教育中的保教问题展开。第五章保育教育相关法条，如52条规定突发事件优先保护学前儿童，解决方式是及时与家长沟通、倾听诉求安抚情绪。58条提及幼儿园应主动与父母互动，解决办法为向家长解释幼儿行为与社会性发展关系。第八章八十条涉及变相体罚儿童问题，案例中小华家长认为小明应受到更严厉处罚。可行方法为短期通过角色扮演让孩子理解对方感受，联合家长道歉；长期开设家长课堂解读法规、分享案例，建立沟通渠道，引导家长科学育儿。

陈丽娟老师：《学前教育法》为幼小衔接指明方向。其强调幼儿园与小学应配合，助力儿童入学准备与适应，禁止幼儿园小学化教育 。这要求幼儿园从生活习惯、学习兴趣、社会交往等方面循序渐进培养幼儿，摒弃知识灌输；小学实施零起点教学，调整教学与管理方式。各方需形成合力，遵循儿童身心发展规律，让幼小衔接更科学，为儿童长远发展奠基。

嵇雨洁老师：首先教师单独倾听家长诉求，分别与小明、小华家长沟通，了解其担忧，避免直接对峙。其次组织三方会谈，达成共识，在家长情绪平复后，邀请双方共同协商，教师作为调解者，引导家长从“解决问题”而非“惩罚孩子”的角度讨论方案。  

依据《学前教育法》明确教育导向。向家长说明：幼儿冲突是学习社会交往的机会，处理时应以“修复关系、承担责任”为目标，而非惩罚。引用法律条文（如“幼儿园应与家长共同引导幼儿形成良好品行”），增强解决方案的权威性。最终目标是让家长与教师形成“教育共同体”，共同支持幼儿的社会性发展。

四、实践聚焦，游戏赋能促成长

活动最后，唐雯雪老师分享了一篇权威公众号对《学前教育法》的解读文章，简明扼要地讲解了文章中的核心案例与主要观点，为教师们提供了丰富的法律实践参考。

唐雯雪老师：今天我想结合《学前教育法》中“禁止与儿童身心发展规律不符的活动”这一要求，分享关于幼儿园游戏活动的思考与实践，重点聚焦“游戏的核心价值”和“反思与分享环节”两个维度。《学前教育法》的施行，让我们更加明确：幼儿园教育必须尊重儿童的发展规律。而游戏作为幼儿的主导活动，其核心价值在于通过自主探索实现思维能力的跃升。《学前教育法》强调“以儿童发展为本”，而游戏后的集体反思与经验分享，正是将零散的游戏行为转化为系统经验的关键环节。结合《学前教育法》的要求，我们需要做“观察者”而非“导演者”，设计“有挑战的游戏环境”，提供低结构、多层次材料，为分析、创造提供可能；让反思常态化：不仅在集体时段，更在游戏过程中通过即时对话支持思维发展。

本次《中华人民共和国学前教育法》专题学习教研活动的成功举办，不仅增强了教师们的法律意识，更促进了法治精神与学前教育实践的深度融合。金香幼儿园将以此为契机，持续推动教师队伍的法治化建设，不断提升教师的法律素养和专业能力，为构建法治化、规范化的学前教育环境而不懈奋斗，共同书写幼教事业的新篇章。

撰稿人：陈慢慢