共研游戏评价 助推幼儿发展

——金香幼儿园“评价之我见”沙龙研讨活动

随着课程改革的不断推进，课程落实的核心价值指向了幼儿，促使我们慢下脚步去观察每一个幼儿。在一次次的主题课程与游戏活动的实施中，教师们在关注到每个幼儿的发展情况的同时，还提出了“如何评价儿童”这一实质性问题。

2021年11月19日，张家港市金香幼儿园聚焦区域游戏的讲评环节，开展了以“共研游戏评价  助推幼儿发展”为主题的沙龙研讨活动。

一、不同视角  引发思考

活动开始，全体教师共同观看了中三班的一次区域游戏讲评的视频，并对视频中的讲评主体、讲评策略等进行了思考与讨论。现场研讨气氛浓厚，教师们思维碰撞，纷纷发表自己的想法与建议。从发言中可以发现教师们已经将评价视角转变成儿童，对于教育评价的意义也有一定的思考。

二、问题抛出  理念更新

第二环节，主持人抛出问题：“在日常进行区域游戏讲评时，教师会通过什么形式、运用哪些策略进行评价？”大家聚焦问题，结合经验，各抒己见。教师们在阐述自己经历的同时，也提出了自己在进行教育评价时会遇到的问题。为了更好地帮助大家答疑解惑，主持人链接了理论支持，通过案例与知识相结合的讲解，教师对于教育评价的目的有了新的认识，明确了教育评价的主体与策略。

三、头脑风暴  共研互讨

在梳理好理论知识后，教师按年龄段分组，根据建构区游戏中常出现的问题为切入点，结合指南中的关键经验，进行点评方式及经验要点的经过激烈研讨以及思维碰撞之后，教师们以小组为单位进行总结分享。让我们来听一听吧！梳理与讨论。

四、总结实效  共话成长

活动最后，蔡丽霞副园长对各位老师的分享进行总结，指出教育评价是所有幼儿教育中最重要的内容，评价的核心目标是为了了解教育内容的成效，并强调了评价的主体是包括幼儿游戏或活动的行为等在内的目标、内容、主体等。

同时，还对本次活动提出了建议，教师在研讨的过程中应该针对某一个核心问题进行深度思考。希望下一次的教研活动中能够看到更多积极地身影。

游戏是幼儿生活的主要内容，教师合理高效的游戏评价可以帮助幼儿得到更好的发展。相信这一次基于实际需求的教研使得大家对于评价有了更深的思考，进一步提升全体教师关于游戏评价的专业能力。